湖南桂阳｜蓉城中学:创新育人廿八载 立德树人谱新篇

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”，桂阳县蓉城中学校长欧阳光生执教二十八年,一直将这句话作为自己的教育信条,从课堂一线教师成长为管理前沿的校长，他始终以“点燃者”的姿态，走在教育改革与实践的最前列。

做新型管理者，营造育人新生态

自担任学校领导以来，欧阳光生深刻意识到，新时代的教育需要新理念、新范式。他2022年9月调任桂阳县蓉城中学校长后，积极推动构建“以学生成长为中心、以教师发展为支撑、以课程创新为载体”的育人新体系，着力营造“尊重差异、激发潜能、向美而行”的校园生态。在他的引领下，学校逐步形成了“管理服务于教学、教学服务于成长”的治理文化，实现了从“制度管人”到“文化育人”的深刻转变。他主导推动“现代校园”与“人文校园”融合建设，打造开放共享的学习空间、创设多元融合的课程平台，让学校成为师生共同成长的精神家园。

做全能引路人，探索育人新路径。欧阳光生校长始终相信，教育者应是“终身学习者”和“方法创新者”。他深耕课堂、研究学生、突破范式，逐渐形成了“勤勉为基、科学为法、育人为本”的工作哲学。他坚持“走在教师前面做示范、站在学生身边做导师”，以自己的专业成长带动团队提升，以科学的方法引导学生发展。在长期实践基础上，他凝练提出并系统实施 “两主五学三看”高效课堂教学模式。该模式在桂阳县蓉城中学全面推行、成效显著，成为推动课堂转型的一张“名片”。一位学生动情说道，“欧阳老师的课让我发现，学习不是负担，而是探索世界的钥匙”。

在薄弱校振兴中展现作为。2019年，他调任桂阳八中任副校长主持学校工作时，面对挑战，他从文化重塑、课程重构、课堂改革、教师发展四方面同步推进，带领团队用三年时间实现了学校教学质量、育人成效和社会声誉的显著提升。在同事们眼中，欧阳光生不仅是领导，更是榜样。青年教师徐老师说，“看到校长这么忙还坚持上课、备课那么认真，我们有什么理由不努力呢？”这种以身作则的领导风格，带动了全校教师的工作热情，形成了积极向上的校园文化。

在教学质量提升中彰显价值。作为校长，欧阳光生狠抓教学质量，坚持深入课堂听课，与教师一起教研，坚持批改学生作业，了解学情反馈。2024年上半年，尽管行政工作繁忙，他仍然承担着一个高三毕业班的语文教学任务，并带领该班在高考中取得优异成绩，他所教的班本科上线高达48人。蓉城中学转办初中后，他更是教学质量提升的生力军和指挥者，在2025年七年级期末质量监测中取得全市前列的骄人成绩。

在育人成果中见证初心。他推动 “贵德教育”，他倡导的“德育生活化”实践，使学校连续多年被评为德育工作先进单位；近三年来，学校学生综合素质评价优良率持续提升，学校育人经验全县推广介绍。他被评为桂阳县2023年德育先进工作者。作为郴州市骨干教师、教师培训专家，连续七年培训指导全县新进教师，主持《服务乡村振兴的普通高中劳动教育的路径探索》等三项省市级课题。2021年获得郴州市教育系统优秀共产党员荣誉称号，2024年郴州市教师资格考试面试优秀考官。在信息技术与教学融合方面，他是先行者。2022年，在全省信息技术能力提升项目中获得优秀等第。他将这些成果转化为教学实践，推动学校开发在线课程资源，让信息技术真正服务于教学质量提升。这些荣誉背后，是他日复一日的默默耕耘和对教育事业的无限热忱。

做初心守望者，传递育人新温度

二十八年来，变的是岗位，不变的是对课堂的敬畏；变的是角色，不变的是对学生的热爱。2018年起，欧阳光生校长先后担任蓉城中学副校长、桂阳县第八中学副校长（主持学校工作）、桂阳县蓉城中学校长等职务，虽然行政职务在变，但他对教学一线的坚守从未改变。始终保持着教育者最本真的样子：每天逐层楼的巡课，逐间教室的检查学习情况，还每周坚持上6节语文课。“课堂是我的根，学生是我的魂。”欧阳光生就是这么认为的。

如今，已过知天命之年的他依然忙碌在校园的每一个角落，依然精心准备着每一节语文课，依然思考着如何进一步推动学校教育教学改革。他说：“教育是我一生的事业，只要站在讲台上，我永远是一名教师。”

从青丝到白发，从初心到恒心，欧阳光生始终以躬耕的姿态，扎根在中国教育的大地上。他用二十八年的坚守证明：有一种力量，源于热爱；有一种卓越，成于执着；有一种教育，旨在点燃每一个生命的无限可能。

这，就是一位教育工作者的本色与担当。（通讯员：吴丽媛）