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你们猜，我的书包里有什么?
我是一个从初中就没有好好学习的男孩，上了高中以后，各科老师对我的评价很统一：基础薄弱，只有初中的水平。
不用老师说我也知道这个事实：我是六科加起来都不到200分的理科统招生!
初中时候我还稍微学学，高一的课程对我来说已经相当吃力了，大家书包里都背着沉甸甸的书本题册来好好学习时，你们猜，我的书包里放着什么?
一颗篮球!
书本都扔在了教室的课桌里，作业随便写写交差就好，我虽然文化课学不好，但在篮球场上打球时的我神采奕奕，不管是老师还是同学，都觉得我说话声音洪亮性格开朗活泼，但真实的我，很不自信，甚至还有点自闭。
你问我为什么会这样多面?其实我也不知道。也许是为敏感的青春期套上了一层保护色吧!
而我自闭的源头，也不是源自成绩不好。只是不管是父母、老师、还是同学，看到的都是表面而已，没有人真正了解过我的内心，而我，也不需要任何人了解!
苦苦挣扎——操心的爸妈和绝望的我
我爸妈看我天天这样，也不是个事儿啊，就给我报了个课外辅导班，小班制教学那种。我是真不想去，上学时候都不好好听呢，去辅导班干嘛?浪费钱!
但看到我妈泪眼婆娑的模样，我就心软了。
其实我是个挺听话孝顺的孩子，我除了成绩不好外，加上初中时有一段“历史原因”，才对父母和老师心存芥蒂，学习成绩才越来越差的。
我去辅导班上课，从来不和谁说话，经常独来独往，也总是迟到，偷偷溜进教室躲到角落里。
我尝试学习，尝试了努力去听讲、做笔记，但是，但是，我真的听不懂啊!我也很绝望啊!巨大的压力环绕着我，吞噬着我。
你们看，视频app里有那么多好看的篮球赛事和网剧，还有我最爱的英雄联盟已经打到了钻石，外面的世界很精彩，它们都吸引着我的目光!
努力听过几次课的我，又继续沉溺了。
哎呀!那个老师有点“烦”啊!
倒霉的事终于来了!
没潇洒几天，我就被辅导班的班主任杨老师注意到了。杨老师来找我谈心了!
什么跟什么啊!我才不想和她谈心呢!我全程在听杨老师“碎碎念”，也不做回应。这位老师有点“神奇”，她竟然不生气，也不对我发火，甚至连一丁点不耐烦的情绪都没有，一直充满耐心、和颜悦色地开导我。
虽然我对这位老师的防御值开始下降，但我还是不能完全信任她，毕竟父母老师是一伙儿的!
最后我不情不愿地回应了一句：“我不喜欢和同学相处，也不想上小班课。”
然后我就回家了。
我以为班主任老师不会再管我了，毕竟我在学校的每位学科老师都是这么放弃我的，我正在为我的成功战略沾沾自喜时，我妈告诉我，班主任杨老师和她聊了很久，她给我换成1对1辅导了!
我：!!!
举头望月孤独有谁知道?
就这样，我连着上了半个月1对1的课程。
那天也不知道怎么了，我特别烦躁，特别疲惫，特别炸裂，我找到那位有点“讨厌”的杨老师，大声对她说：“我不想上课了!”
我就任性了怎么了!我看你们拿我怎么样!
我以为杨老师要跟我爸妈去告状，这次，我已经做好了宁死不屈、抗争到底的准备了。谁成想，杨老师竟然把我当天安排好的课全部停掉了，要和我“聊聊”。
聊吧!我上来就先发制人，把学习中的困难和不开心统统说了一溜够，杨老师一直听着，没有反驳、没有嫌弃，只是耐心听着。听我讲完后，杨老师温柔地说：“孩子，你内心的不安和敏感，老师都体会到了，把你心里全部的委屈都说出来吧，老师陪着你!”
都说男儿有泪不轻弹，可我听完杨老师这句话时，突然就泪如雨下。在我青春期的这几年，从来没有人愿意这样，听我说过这么多话，而杨老师，是唯一的一个!
我吐露了藏在我内心深处的一段往事：
“我初中时候，有一个我认定的好哥们好兄弟，他‘出卖’了我，他就是冤枉我了，我百口莫辩，和他打了一架。他仗着家里有关系，去找老师告状，老师向着他，同学们也都听老师的话，不相信我。而我爸妈，那时候我一次次要求他们去找老师澄清，可他们在那时并没有为我出面解决，事情就不了了之了。后来，我人在学校，心早已飞了，在我最需要父母支持、在我塑造人生观价值观最重要的时期，我感受到的是不公平和忽视，所以我对任何人都不再信任，封闭了自己，不再和同学说话。对父母，内心也没有信任和安全感了。”
杨老师听完我的故事后，用心疼的目光注视着我，我感受到了爱与温暖!
其实这一次，在我尝试与他人建立信任后，我的内心反而多了一丝安稳、笃定与踏实。
跌倒只能让我越飞越高
杨老师抚平了我的内心的困扰后，我对杨老师的信任直线飙升。这时候，杨老师开始针对我的学习问题，给我提供了明确的指导思路。
杨老师分析我的学习问题是：基础差、动手能力弱、学习没有自律性需要有人督促，针对我的情况给我制作了一份属于我的课表，让我在每一个具体时间都有具体可做的事，加强我在学习上的时间观念。
我呢，因为解开了很大的心结，在学习上也越来越专心，并且成绩有了很大的进步。爸妈和老师的微信小群，经常偷偷交流心得。
京翰教育郑州洛阳校区实例
久违的笑容再次出现在老师和家人的脸上，而我也相信，好的过程一定会有好的结果!
明天我就要上“战场”了，我相信，我会考上理想的大学!
倾听郑州杨老师的心里话
“在和小涛接触的过程中，我感觉到他是一个非常善良，但内心敏感、极度需要关注和爱的孩子。我在来京翰教育之前，是一位小学语文老师，对于敏感的孩子有自己的教导方法。从小涛第一次来上小班课时，我就注意到了这个孩子。我认为他成绩不好，可能是有心结，而不是真的能力不够，所以我尝试引导他打开内心，找他谈心，并且每次上完课都跟他聊聊天、鼓励他 。慢慢地，孩子的进步越来越大，不管是性格，还是学习主动性及成绩上，都是可以看到的进步!我特别期待小涛这次参加高考的爆发和蜕变!”
